مدى مساهمة تطوير أداء أعضاء هيئة التدريس في تحقيق جودة التعليم جامعة المدينة العالمية نموذجا ::: مدى توافر المعايير الوطنية لتنمية المعلمين من وجهة نظر المشرفين التربويين في محافظة العاصمة عمان/الاردن ::: تصورات معلمي العلوم عن المعايير الأردنية لتنمية المعلمين مهنياً وعلاقتها بتطويرهم الذاتي ::: الالتزام الوظيفي لدى معلمي المدارس الحكومية من وجهة نظر مدراء المدارس والمعلمين أنفسهم ::: "مدى استخدام مصادر التعلم بمناهج التعليم العام والمعوقات التي تواجهها بالمنطقة الشرقية" ::: بناء برنامج تعليمي قائم على مهارات التذوق الأدبي بالمستوى الإبداعي من خلال تدريس النصوص الأدبية لدى طلبة قسم اللغة العربية في كلية الآداب في الجامعة الهاشمية ::: أثر ترابط سياق النص في رسائل الجوال التعليمية على تحصيل معاني مفردات اللغة الإنجليزية وبقاء أثر التعلّم لدى طلاب المرحلة الثانوية ::: أثر التعلم الإلكتروني في تنمية المفاهيم العلمية لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في مادة العلوم في الأردن ::: معوقات الإرشاد الطلابي بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة من وجهة نظر الطلاب ::: مستوى التفكير الإحصائي لدى طلبة الأقسام العلمية بكلية الآداب والعلوم بوادي الدواسر وعلاقته ببعض المتغيرات   ::: مستوى استخدام مدخل وظائف اللغة في تدريس اللغة العربية في مرحلة التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان "دراسة تشخيصية" ::: مستوى تطبيق مبادئ الإدارة الذاتية في مدارس مديريات تربية محافظة اربد من وجهة نظر مديري المدارس ::: علاقة الضغوط النفسية لدى أسر المعاقين بالعلاقات الأسرية ::: تقويم مقررات التربية الإسلامية  في ضوء معايير التربية البيئية من وجهة نظر معلمي ومشرفي المرحلة الثانوية بمنطقة تبوك التعليمية ::: دراسة تقويمية لمهارات معلمات رياض الأطفال بمحافظة كفر الشيخ ::: الاتجاه نحو التغيير الإيجابي وعلاقته بمستوى الطموح لدى الأطفال ::: فاعلية استخدام القصص القرآني في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طفل ما قبل المدرسة ::: المختبر الافتراضي لتجارب الفيزياء والكيمياء وأثره في تنمية قوة الملاحظة لطلاب المرحلة المتوسطة وتحصليهم المعرفي ::: قيم الشباب الموهوب وعلاقتها برأس المال الاجتماعي ::: درجة امتلاك معلمي اللغة الانجليزية بالمرحلة الثانوية في المدينة المنورة لكفيات تكنولوجيا التعليم واحتياجاتهم التدريبية ::: واقع استخدام الوسائل التعليمية بمراكز مصادر التعلم ::: جودة التعليم الالكتروني في مؤسسات التعليم العالي ::: النظم الآلية لإدارة المكتبات: نحو نظام آلي لخدمة ذوي الاحتياجات الخاصة (ضعاف الرؤية والمكفوفين) ::: التعليم الإلكتروني في الجامعات السعودية (دراسة حالة) ::: الحواجز النفسية كعامل مؤثر فى إعاقة إحداث التغيير الإيجابي في المجتمع السعودي (دراسة وصفية تحليلية) ::: تطوير برامج تدريب معلمي المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة ::: الحرمان الوالدي في مرحلة المراهقة وأثره على الاغتراب النفسي لدى عينة من المراهقات بالسعودية (دراسة مقارنة) :::
المجلة العربية للدراسات التربوية والاجتماعية اعداد المجلة الأول التعليم الإلكتروني في الجامعات السعودية (دراسة حالة)
إدارة الموقع

التعليم الإلكتروني في الجامعات السعودية (دراسة حالة)

 

 إعداد:

منال العبيد

جامعة الملك فيصل - كلية علوم الحاسب وتقنية المعلومات

رفيدة العبيد

جامعة السودان للعلوم والتكنلوجيا - كلية العلوم

 هويدا زروق

جامعة الملك فيصل - كلية العلوم الاداري

 

المستخلص:

تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على واقع التعليم الالكتروني في الجامعات السعودية ومدى تفاعل أعضاء هيئة التدريس مع الأنظمة التعليمية المتاحة. وقد استطلعت الدراسة مدى إلمام الأساتذة بالبرامج الإلكترونية، والنسب التقريبية للذين يستخدمونها فعليا. ونسبة للتفاوت في الخدمات بين أقسام الطلاب والطالبات فقد اهتمت الدراسة بمعرفة ما إذا كان النوع يؤثر في نسبة المعرفة أو الاستخدام لهذه البرامج. شملت هذه الدراسة ايضا مدى اعتماد عضو هيئة التدريس فعليا على برامج التعليم الالكتروني ومعدل الاستخدام "اليومي" لها في الواجبات أو الامتحانات، كما غطت الدراسة مدى استفادة الاساتذه من هذه البرامج في التواصل العام مع طلابهم. استخدمت الدراسة منهج الاستبيان والمقابلة لجمع البيانات، كما استخدمت عدد من الاختبارات الإحصائية لتحليل البيانات مثل كاي تربيع ومعاملات المصادفة و"باي وكرامير" وغيرها. وقد خلصت الدراسة إلى أن 62% من العينة استخدموا برامج التعليم الالكتروني بينما 38% منهم لم يستفيدوا منها، بينما 8.8% فقط هم من استخدمها بشكل فعال. كما استخلصت الدراسة أن هنالك الكثير من المنتسبين - 29.9% من العينة - لا يعلمون عن برامج التعليم الالكتروني التي توفرها الجامعة. كما اتضح ايضا أن النوع يؤثر تأثيرا طفيفا في مدى الدراية والإلمام بهذه البرامج. أجريت هذه الدراسة على عينة من جامعة الملك فيصل باعتبارها نموذجا مشابها لغيرها من الجامعات السعودية.

 
(60.4%) (198 تقييم)
التقييم
  التعليقات 0 | الزيارات 3703
أضف تعليق  
الاسم
البريد الالكترونى
عنوان التعليق
التعليق
رمز التحقيق
 
جميع الحقوق محفوظة للمركز العربي للدراسات والبحوث 2012